6、“开窗”实验：  霍克基等人发展了一种新的反应时实验技术，即“开窗”实验。它能够直接测量每个加工阶段的时间，而且也能比较明显地看出这些加工阶段，就如打开一扇窗户般一览无遗。他们以一种字母转换实验来说明这种新的实验技术。

    7、速度-准确性的互换关系：  被试能根据不同的实验要求，或在不同的实验条件下，建立一个权衡反应速度和反应准确性的标准来指导他的反应。这就是反应速度与准确率的权衡现象（SAT）。

    简答题：

    1、如何正确理解反应时间的概念？如何运用反应时间的测量？

    反应时间缩写为RT，是心理实验中使用最早、应用最广的反应变量之一。反应时间并不是指反应延续的时间，而是指从刺激呈现到反应开始之间的时距。反应时间往往也被称为“反应的潜伏期”。最早将反应时间的测量用于心理实验的是荷兰的生理学家邓德斯，他意识到可以利用反应时间来测量各种心理活动所需要的时间。他发展了三种反应时任务，即人们所熟知的邓德斯反应时ABC.在A反应时，即常被称为简单反应时的任务中，只有一个刺激和一个反映。在B反应时或称选择反应时中，刺激和反应都有一个以上，每一个刺激都有对应的唯一反应。在C（或辨别）反应时，有一个以上的刺激，但只对其中某个特定的刺激作出反应。反应时相减法。斯腾伯格提出的反应时的相加因素法。

    2、在认知心理学研究中，是如何运用反应时间的测量方法的？

    随着心理科学的发展，特别是认知心理学的兴起，为了揭示信息加工过程及其特点，反应时间的测量也获得了进一步的发展，其中斯腾伯格提出的反应时间的相加因素法，标志着反应时间的研究进入了一个新的时期，不同于邓德斯时期的反应时间相减法的研究。B反应时减去C反应时得到的是选择反应的时间。这种对执行各种认知操作所耗时间的估算程序，叫作反应时间的相减法。认知心理学正是这样应用反应时间相减的方法，来判断某个信息加工过程的存在的，如波斯纳等人1970年代对短时记忆的研究。斯腾伯格提出了反应时间的相加因素法。他认为，完成一个作业所需的时间，是一系列信息加工阶段分别需要时间的总和。相加因素法实验的基本逻辑是：如果两个因素的效应是互相制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么，这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么，这两个因素便各自作用于不同的加工阶段。相加因素法的一个典型实验是斯腾伯格所做的短时记忆信息提取实验。斯腾伯格首创的相加因素法实验，终究将反应时间实验向前推动了一步，并在很大程度上对认知心理学的发展起着积极的影响。

    3、结合实验说明反应时间的相减法、相加因素法、“开窗”实验。

    通过反应时之间的相减来估算刺激辨别和反应选择的认知操作时间。B反应时减去C反应时得到的是选择反应的时间。这种对执行各种认知操作所耗时间的估算程序，叫作反应时间的相减法。

    斯腾伯格提出了反应时间的相加因素法。他认为，完成一个作业所需的时间，是一系列信息加工阶段分别需要时间的总和。相加因素法实验的基本逻辑是：如果两个因素的效应是互相制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么，这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么，这两个因素便各自作用于不同的加工阶段。相加因素法的一个典型实验是斯腾伯格所做的短时记忆信息提取实验。

    霍克基等人发展了一种新的反应时实验技术，即“开窗”实验。它能够直接测量每个加工阶段的时间，而且也能比较明显地看出这些加工阶段，就如打开一扇窗户般一览无遗。他们以一种字母转换实验来说明这种新的实验技术。