《建设有中国特色的社会主义》即学即练
一、选择题
1.《建设有中国特色的社会主义》的作者是（）
A 毛泽东 B 周恩来
C 邓小平 D 江泽民
2.《建设有中国特色的社会主义》的中心论点是（）
A 中国必须走社会主义道路
B 改革开放是强国之策
C 建设有中国特色的社会主义
D 坚持马克思主义的实质是发展生产力
3.《建设有中国特色的社会主义》一文所用的主要论证方法是（）
A 演绎法 B 归纳法
C 类比法 D 对比法
二、简答题
1. 文中哪些地方运用了对比论证法？并说明其作用。
2. 本文是从哪几个方面论述中国必须坚持改革开放政策的？
3. 本文用了哪些假设性论据？
4. “思想路线是什么”“共产主义的含义是什么”“会不会冲击我们的社会主义呢？”运用的是什么修辞手法？其作用是什么？
三、简析题
1. 阅读下面一段文字，并回答问题：
在中国现在落后的状态下，走什么道路才能发展生产力，才能改善人民生活？这就又回到是坚持
社会主义还是走资本主义道路的问题上来了。如果走资本主义道路，可以使中国百分之几的人富裕起
来，但是绝对解决不了百分之九十几的人生活富裕的问题。而坚持社会主义，实行按劳分配的原则，
就不会产生贫富过大的差距。再过二十年、三十年，我国生产力发展起来了，也不会两极分化。
（1） 这段文字可以分为几个层次？
（2） 这段文字中用了哪种修辞方法？
（3） 这段文字用了哪种论证方法？
2. 现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要原因就是闭
关自守。建国以后，人家封锁我们，在某种程度上我们也还是闭关自守，这给我们带来一些困难。三
十几年的经验教训告诉我们，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。关起门有两种，一种是对国外
；还有一种是对国内，就是一个地区对另一个地区，一个部门对另外一个部门。两种关门都不行。我
们提出要发展得快一点，太快不切合实际，要尽可能快一点，这就要求对内把经济搞活，对外实行开
放政策。
（1） 这段话论述了一个什么问题？
（2） 这段话运用了什么论证方法？
（3） 这段话举了三十年闭关自守的反面教训，这属于哪一类论据？
《建设有中国特色的社会主义》学习辅导
学习要点
（1） 认知文章的总论点：建设有中国特色的社会主义。这个中心论点是从两个方面加以阐述的：一是中国必
须走社会主义道路；二是中国必须执行改革开放政策。
（2） 概括文章各部分的大意：全文可分为三部分，第一部分论述坚持社会主义道路的重要性。先提出论点，
再从三个方面证明，即中国不走社会主义道路就没有独立和统一、就会产生贫富差距过大的两极分化、就不能实现
本世纪末小康社会的目标；第二部分论述坚持改革开放政策的重要性，分两层意思，一主要谈农村的改革开放，二
主要谈城市的改革开放；第三部分是总结语，综合上述两方面的内容，归结出中心论点。
（3） 结合有关段落，简要说明本文所运用的对比论证法。
在论证中国必须坚持社会主义道路时，作者阐述独立统一、两极分化、小康社会这三方面时，都谈到假设不走
社会主义道路会怎样，从而与正面论证构成对比，从而确定了坚持社会主义道路的必要性。
在论证坚持改革、开放的论点时，以三十年的反面教训，即闭关自守搞建设发展不起来，与正面论证相对比
，从而证明必须实行改革、开放的政策。
建设有中国特色的社会主义》即学即练答案
一、1.C 2.C 3.D
二、答：
1. 第一部分在论证中国必须坚持社会主义道路才能获得独立统一、才能发展生产力、才能消除两极分化
、才能实现小康目标时，都谈到假设不走社会主义道路的后果，这就与正面论证构成了对比，从而确认了坚持
社会主义道路的必要性。第二部分在论证坚持改革开放的论点时，以三十几年的反面教训与正面论证相对比，
从而证明了搞改革开放的重要性。这都是把性质相反的事物加以比较，属比较论证中的对比法。
2. 有两个方面：一是谈农村执行改革开放政策的重要性；二是谈城市执行改革开放政策的重要性。
3. “如果……就……”、“不……就……”（有时“就”被省略）的句式，都是假设性论据。
4. 设问。设问句的运用使问题明确，观点突出，增加了表达力量，也使谈话的方式显得更生动。
三、答：
1.（1） 可分三个层次。第一层次：“在中国现在落后的状态下……还是走资本主义道路的问题上来了
。”第二层次：“如果走资本主义道路……生活富裕的问题。”第三层次：“而坚持社会主义……也不会两极分化。”
（2） 设问。
（3） 对比论证
2. （1） 中国必须实行改革开放政策。
（2） 对比论证方法
（3） 经验性论据
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